中小学劳作教育使命群——工业出产劳作

  工业出产劳作是出产劳作的主要内容之一，是运用木匠、金工、电工电子等在工业进程中发明物质财富的劳作，通常在劳作进程中具有机械化、程序化、标准化的特征。在不同的社会继续健康发展阶段，工业出产劳作的内在、办法等既有必定的连续性，也具有必定的时代性和发展性， 体现了现代出产和现代科学技能发展的必然趋势。本使命群旨在让学生在工业出产进程中直接阅历物质财富的发明进程，领会从简单手工业出产劳作向杂乱现代化工业劳作、发明性出产劳作的发展进程，学会运用常用工业出产劳作工具，把握相关木匠、金工、电子电工等技能，感触工业出产劳作发明价值，增强产品质量认识，领会普通劳作中的巨大。

  本使命群主要由木匠、金工、电子、服装、造纸、纺织等劳作项目组成，工业出产劳作使命群的素质体现主要是经过劳作项目的实践，让学生学会根本的工业出产劳作常识与办法，把握1～2种出产加工技能，感触工业出产劳作发明物质财富的进程，领会劳作成果的来之不易，构成尊重工业出产劳作、普通劳作者、劳作成果的观念，以及热心参与工业出产劳作的情绪，领会工业出产劳作发明物质财富的进程带来的应战与趣味，逐渐养成合理规划运用资料、环保节省的劳作认识，建立产品质量认识和精雕细镂的劳作精力。

  工业出产劳作实践项目的挑选要考虑地点区域工业出产特征、校园实在的状况、学生学习爱好等，做到合理挑选和规划。这些劳作实践项目应该是与学生的日子紧密联系，具有实在的含义和价值。在进行劳作实践项目规划时，要考虑小学与初中工业出产劳作的联接和递进，做好上下联接。