【儿童心理学】儿童性别和身份的界说和开展

  儿童心理学中，性别一般指的是男性和女人在生理和行为上的差异。而身份则指的是一个人对自己所在社会、文明和家庭等多个层面的认同和角色扮演。在儿童的生长过程中，性别和身份的开展都是很重要的方面。

  关于性别的开展，前期的调查以为性别差异主要是生理基础上的。但是，现在的研讨标明，除了生理上的差异外，性别差异还遭到社会和文明等方面的影响。例如，性别角色的社会化就是指社会文明所赋予男性和女人不同的行为希望和角色定位，如男性应该健壮、决断，女人应该温顺、关心等。这些希望和定位会对儿童的行为、情绪和性别认同发生必定的影响。

  身份的开展则包含了儿童对自己的认知和角色扮演。在身份的开展中，要害的要素包含了家庭、伙伴、校园和社会等环境的影响。在家庭中，爸爸妈妈的希望和角色定位，以及家庭价值观等，都会对儿童的身份认同发生影响。而在伙伴和校园中，儿童会接触到更广泛的社会文明，也会对自己的身份认同发生影响。

  儿童的性别和身份的开展是彼此相关、彼此影响的。在儿童心理学中，关于儿童性别和身份的研讨，不只需求细心考虑生理和行为方面的差异，也需求细心考虑社会文明和环境等多个层面的影响。