真正的写作高手都这样读书！

  “我很难相信那些很少阅读或根本不读的人竟然也打算写作，并且期望别人喜欢他们的著作。

  如今，阅读写作生态已然变化，但斯蒂芬·金笔下的“这种人”，似乎依然存在：

  就连作家阿来身边，也不乏一些有才华的作家，写着写着，就销声匿迹了：“这可能跟不注意补充自己，有很大关系。”

  其实，对于写作者来说，阅读是重要的创作核心，在职业的写作训练中，阅读早已纳入其中：

  曾有职业作家在哥伦比亚艺术学院攻读艺术硕士及写作学位时，第一学年的任务，就是阅读名著。

  《中国青年报·冰点周刊》训练新记者时，也会找出那些经典作品，让他们反复阅读。

  “你读得越多，下笔或者敲键盘时才越不会显得像个傻瓜。”斯蒂芬·金说，“阅读会持续告诉你，什么是陈腔滥调，什么会令人耳目一新，怎么写算是言之有物或者死气沉沉。”

  如果你只是毫不费脑地翻阅，合上书本时，全然忘记自己读过什么，那即便读得再多，也很难妙笔生花。就像作家毕飞宇说的：“人家好在哪你都看不出来，你自己反而能写好，这是说不通的。”

  反观那些写作高手，你会发现他们都有一套自己的阅读方法，能透过文字表面，读懂其中的写作技法，然后化为己用。

  比如南派三叔读金庸时，并不仅沉溺于故事情节，他早就开始“琢磨多少字内这个人物说了几句话，这些话指向哪个情节点，为什么要这么写”。等把金庸的小说拆得只剩一个骨架时，他再把自己的故事情节往里边塞。

  再比如王天挺读《被仰望与被遗忘》时，几乎把盖伊·特立斯的《纽约：被忽视之城》背了出来，对它的语感、组织材料的方式都了然如胸，最终才有了轰动一时的《北京零点后》。

  所以说，内行看门道，外行看热闹，普通读者或许只能读懂表面的情节，而掌握了正确阅读方法的人，却可以透过文字，看到骨骼和肌理——书是如何构建的、角色怎样被激发和引导、故事高潮又是如何到来。

  不妨来听一下“谷雨奖”评委包丽敏、前“正午故事”联合创始人郭玉洁、前《人物》杂志记者王天挺、谷雨工作室编辑总监赵涵漠、作家梁鸿，这5位一线媒体人、作家的阅读写作秘笈，如何从外行看热闹的“读者视角”转为内行看门道的“作者视角”，把经典作品的写作技巧化为己用？

  早在两年前，我们便邀请了5位一线记者、作家共同打造《南方周末阅读写作营》，已经有5500+名学员跟着讲师们精读了数本经典，大家也是直呼“收获满满”：

  很多错过营期的读者也希望有机会习得头部导师的经验。于是，在大家的催促下，我们特别推出了《南方周末阅读写作课——怎样读懂一本经典？》（纯享版）。

  25节音频课，5场视频录播答疑，总计1000+分钟，配套课程资料包（课程讲义、思维导图、延伸书单），5位国内一线记者、作家，陪你精读非虚构的里程碑作品。

  很多职业作家在接受职业化的写作训练前，大多是靠自己的经验创作，但经过训练后，他们已经能得心应手地处理各种题材了。这期间他们经历了什么？

  比如在美国哥伦比亚艺术学院，写作者们第一学年的任务，是在教授指导下，系统地读欧美和拉美的名著。然后临摹大师们各种类型的作品，直到高年级，才开始写自己的作品，逐渐形成一套自己的叙事方式和语言体系。

  为此，我们邀请5位一线记者、作家，希望在《南方周末阅读写作课》中，陪同大家，像写作工作坊一样，在阅读中精进写作：

  讲师将带领大家，从作家视角阅读，看看经典作品如何搭建结构、描写细节、塑造人物等等；

  当“15分钟读完一本书”“21天成为写作高手”成为流行，我们却想放慢脚步，通过“沉浸阅读-分析阅读-背景阅读”的“三次阅读法”，帮助大家习得一套系统的阅读方法，真正读出可持续的写作力。

  市面上普通的拆书课，动辄四五百元，而我们，仅需199元，不到市场价的一半，即可获取一线记者、作家的阅读写作秘笈。

  本次课程讲师都是国内一线记者、作家。这一次，他们将结合十数年的阅读写作经验，从结构、叙事、风格等维度，剖析经典作品中常人看不透的写作原理，让你在阅读后即学即用：

  比如初读《弗兰克·辛纳屈感冒了》时，有人会觉得盖伊·特立斯的结构烦碎，但听过王天挺的解读后，你会恍然大悟，原来特立斯一直在用一种清晰的、人人都可以学习的方式写作：

  特立斯就是围绕三个主要场景，把辛纳屈的前世今生都写了出来。先写他在酒吧里心情郁郁，接着叙述他为什么心情郁郁，写着写着又回到场景，写辛纳屈听到自己的歌无动于衷，然后又利用这首歌，跳入一段往事叙述，借写歌曲，写了辛纳屈的歌坛地位，然后又跳回来接着写场景……

  为了陈述，特立斯会在场景里跳进跳出，在场景里，特立斯写现场、写对话、写动作；跳出场景时，特立斯写历史、写背景、写人物的过往，通过场景和跳出场景，特立斯把两者紧密地结合在一起，很多时候你甚至意识不到这种变化的发生。这就是一个好作者的能力。

  当然，讲师们并不会局限于这一本书，还会由此拓展其他重要的写作方法和理念：

  比如包丽敏会借由《江城》中的“第一人称”叙事，顺势探讨非虚构可不可以夹杂议论，并总结出第一人称在叙事中的四种运用，以及让议论不具侵略性的方法。

  赵涵漠会从《控制自然》的结构，延伸到环形结构、意象结构、双线叙事，再延伸到麦克菲的写作长期主义……

  授人以鱼不如授人以渔，除了写作技巧，讲师还会介绍自己的阅读方法，并在课程中留有时间让大家进行阅读实践，以培养深度阅读的习惯。

  在片面追求阅读速度、阅读数量的今天，我们想摒弃此番浮躁，设置4步学习流程“听先导课-独立阅读-听精读课-答疑解惑”，希望通过深度阅读，帮助大家从经典作品中习得一套可实践的写作方法，真正用阅读反哺写作。

  课程中我们将阅读5本非虚构经典：《江城》《幽暗国度》《被仰望与被遗忘的》《控制自然》和《中国在梁庄》，它们有些未必畅销，但每本都是豆瓣评分8.0以上、非虚构领域无法绕过的里程碑作品。

  《控制自然》的作者约翰·麦克菲，是非虚构领域公认的结构大师，他用卡片法整理素材、搭建结构的方法，依然有不少媒体人沿用。

  盖伊·特立斯曾在《被遗忘与被遗忘中》“用交响乐式的笔法，在一篇文章中呈现数百个共同主角”的文体，影响了一代写作者，王天挺的《北京零点后》便是对它的致敬。

  在《幽暗国度》中，奈保尔用小说家的才具和记者的敏锐，将叙事、抒情、议论、文学、历史熔于一炉，成就了一本典范式的旅行文学。